八月初，北京遭遇了一场140年来的最强降雨，门头沟、房山、昌平三区的275所学校受到了不同程度的损毁。校舍泡水、围墙坍塌、设备报废……校园无法继续使用，恢复重建尚需时间，而教育又容不得一刻耽误。在此情况下，“借址开学”成为了保障几所学校9月1日如期开学的唯一方法。

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然而这一次，老师和学生们所面对的并不是一次简单的“搬家”。家长们关心上哪去接送孩子，孩子们不舍离开原本熟悉的校园，而老师们不仅要亲自上阵参与家园重建，还要赶在开学前加紧筹备好灾后的“开学第一课”。于是，布置教室、搬运桌椅、研讨教学、参与实训……原本空荡的暑期校园里到处是忙碌的身影。

今天，开学倒计时仅剩一天。经过近一个月的努力，焕然一新的校园已经准备好迎接孩子们的笑脸，黑山小学、琉璃河镇中心幼儿园、昌平区特殊儿童教育学校三所受灾学校的新学期即将开启。

记住帮我们重建家园的人

因为中心园园址地势低洼，此前降雨后园内积水严重，最高水深处达到了3.2米。开学在即，包括韩艳孩子在内的192名就读于中心园的孩子被分流到了平各庄分园和二街分园。

粘贴照片、手写文字、配上图画，手册封面上“为我们服务的人”几个字的油墨还未干透，一个上午的时间，韩艳已经制作了好几本这样的册子，她告诉记者：“等幼儿园将来变好了，孩子们又回到之前的幼儿园，还能看到这些都是谁做出的努力，谁把这个幼儿园又重新建好了。”

大三班班长宋晓苒告诉记者：“我们的武警战士、社区工作者，还有家长志愿者以及这些老师为重建家园做了很多努力。希望通过开学的第一课，孩子们首先学会一些洪水来了的自救知识，然后能够学习他们的这种奉献精神，自己也愿意去主动地帮助别人”。让孩子们从小养成一颗感恩之心，是包括宋晓苒在内琉璃河镇中心幼儿园所有老师的共同心愿。

大二班的孩子大部分家住房山区的兴礼村和祖村，此次汛情发生后，很多人都被送到了平各庄的安置点。为了让孩子们尽快适应陌生环境，幼儿园的老师们精心布置了温馨的教学环境。大二班主班老师穆春静告诉记者：“我们创设了一个心情小屋，让孩子们说说从安置点回来的悄悄话。还把上学期留存的旧玩具和图书放到了游戏体验区。虽然地方不一样了，但这些都是他们熟悉的玩具，我们的老师、孩子也都没有变。”

一个都不能落下

作为昌平此次受灾影响最为严重的学校，在暴雨倾注中，昌平区特殊儿童教育学校流村校区的室内水深达到了1.2至1.5米，原校址完全无法继续使用。为了让孩子们的康复教育不被中断，校方即刻启动了前往南流村新校区和南口校区的分流计划。此前的一年中，流村中心南流小学一直处于空置状态，现如今正好能被当作特教学校的新校区，学校方面也提早做了多重准备，为特殊儿童“量身打造”了新的改造计划。

康复室的语训设备已就位，宿舍卫生间的扶手已装好，四间明亮整洁的教室都已按照特教学校的标准完成了改造。在改造的过程中，为了让孩子们尽快适应新环境，各班班主任一直在不停地联系家长，给他们回传教室照片，和孩子们逐一视频，告诉他们这里即将成为他们的下一个“新家”。

同时，为了阻断孩子的陌生感，原来的班主任和包班教师依然继续共同管理着分流过来重新组班的学生。分流到南流村校区的42名孩子来自不同学年段，在年龄、认知水平和情绪行为上都存在一定差异，而且大部分都是住校生，因而学校的包班教师为每一位孩子制定了细致的个别化教育计划。

8月29日至31日，升级改造后的南流村校区即将迎来一个特别的校园开放日。昌平区特殊儿童教育学校党支部副书记张丽明告诉记者：“我们设立了一个家长可以带孩子来参观的时间，鼓励他们带孩子到新的校区参观，提前熟悉、适应这里的环境。”9月1日，在新铺设的绿色草坪上，这群特殊的儿童也将迎来属于他们的新学期开学典礼。

不止是一堵倒塌的围墙

在此次暴雨中，门头沟区各学校受灾最严重的建筑物就是围墙，在暴雨的无情冲刷下，多处校园围墙出现了不同程度的坍塌。黑山小学原校址出现安全隐患后，557名在校学生将来到京师实验中学，和这里的老师同学们一起开启新的学习生活。

惋惜之余，京师实验中学的一名化学老师吴苏凝的脑海中浮现出了一个绝佳的教学灵感，就是将倒塌的围墙转化为一块实地教学的黑板。就这样，一场由京师实验中学和黑山小学教师组成的联合研讨会即刻召开。

而与围墙相关的知识还涉及到物理、地理、生物、劳技等多门学科，于是这几门学科一到九年级的老师利用“一址办学”的契机聚在一起，热烈地探讨起了如何给学生们定制一堂利用所学知识来重建美好家园的实践课。小小的围墙演示沙盘前，吴苏凝正在用小铲拨动一旁的土壤，“希望学生们能够通过自己的所学知识去研究围墙的结构，研究围墙后期绿化植物的种类，以及绿化植物的养护、植物的栽种扦插，融合各学科内容来获得知识。”

与此同时，数学组的老师针对小初学生的不同认知水平，研讨了“数说洪水”教学方案，引导学生用数据来解释防汛规律。语文、英语组老师则围绕“自然灾害与灾后重建”主题，充分挖掘中英文文献资源，为学生们准备了丰富的阅读文本。被按上“暂停键”的暑期，老师们花费了大量时间将防汛救灾转化为活教材，为全新到来的学期做足了功课。

倒塌的围墙可以不止是一堵墙，而是一块功能丰富的生态教育绿黑板；枯燥的数据可以不止是单纯的符号，而是防汛过程中实实在在的规律性语言。借此次“一址办学”的契机，“九年一贯制”的教学模式在两校得以实现。通过课程研讨暑期实训的开展，两校老师为学生备好了一堂堂生动的跨学科自然灾害教育课，充分融合了两校的师资力量和教学资源，实现了“1+1＞2”的聚合效应。

在校园以全新面貌准备好开学的同时，另一边，受灾校舍的重建工作也在紧锣密鼓地开展当中。琉璃河镇中心幼儿园党支部书记、园长王永涛表示，目前中心园的重建工作正在逐步开展，每天都能感受到新的变化。对于下一步的整体升级改造计划，她说：“我们的线路、消防设施，还有用电变压器，尤其是排水设备都要彻底地进行改造和疏通。预计春节之前完工，保证春节之后，新的学期我们能够回到这个新的幼儿园。”

据了解，北京市将分三批完成对所有受灾学校的修缮恢复和重建工作。其中首批将于9月1日前完成，实现受灾学校原址开学。第二批争取年底完工，明年新学期正式开学。第三批则针对需要重新选址重建的学校，预计三年左右完成重新规划和建设。

随着9月1日的临近，所有的孩子们都将回归校园，开启属于他们的又一个新学年。虽然有些孩子暂时无法回到原来的学校，但熟悉的老师仍在这里守候，新的记忆也将在这里得以续写。期待着不久的明天，孩子们能回到昔日的校园，在那个拥有宝贵记忆的地方迎来他们的全新家园。

记者：陈翾

责编：魏晓金（实习）

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